MG动画校园宣传片的设计思路

校园宣传片是学校文化宣传的一种展示形式，具有视觉导向性，对年轻人特别有吸引力。由于校园宣传片的创作空间较大，在宣传过程中呈现出多视角、多样性的特点。同时，吸引人的校园宣传视频也是大学建立教育品牌、增强认同感、提高声誉的有效途径。它被称为大学软实力宣传的视觉名片。这在大学宣传中尤为重要。

MG动画校园宣传片的设计理念：

1.结构设计思路

动画的结构设计是针对动画内容的设计，与表达语言无关。

传统动画强调叙事，采用叙事结构，注重故事本体的叙事和戏剧情节的展现。这种叙事结构类似于影视结构，有线性和非线性。线性叙事是指贯穿作品的情节主线。主线有明确的开始和相应的结束。动画中最常用的叙事结构，如迪斯尼动画《花木兰》、《冰雪奇缘》等。非线性结构不强调事件的因果关系，也不设置突出的主题情节事件，注重表达《红猪》等个人情感和观点。但无论如何，传统动画都以动画人物为核心，通过动画人物的行动与行动元的关系，促进故事情节的发展，完成叙事。

而MG动画采用非叙事结构，强调信息的有效传递。所以，MG动画注重解释，运用解释性结构，注重内在组织和逻辑。一般有两种类型：一是根据解释对象本身的组织安排结构；二是根据人们对解释对象的理解规律安排结构。作为校园宣传视频，首先需要解释学校的区域环境、硬件设施、校园环境和教师。根据对中国几大名校宣传片的分析，这部分内容往往占整个宣传片的1/3到一半以上。宣传片的第二部分还需要展示学生的学习和生活方式，这部分将涉及人物。宣传视频的第三部分将突出教师的因素，这部分也将涉及角色。但人物并不是为了突出情节，都作为材料存在，属于画面元素的一部分，起着解释客串或注释的作用。，宣传片制作完成。

2.运动设计理念

诺曼动画艺术家诺曼·麦克拉伦在20世纪40年代说：动画不是动画的艺术，而是创造运动的艺术。因此，运动一直是动画需要设计的关键部分。这些运动包括角色活动和镜头运动。在传统动画中，角色活动是根据情节进行的，运动必须符合自然运动的规律。

而MG动画是不同的。正如上述，它的运动是图形运动，其目的是有效地传达信息。运动是基于时间轴的，它的开始、结束和存在取决于时间。运动的节奏决定了动画的风格。

MG动画的特点是利用简单的运动在短时间内突出逻辑，特别是在图片转换运动中，强调简洁和逻辑。最为常用的手法之一就是，以一个简单的图形运动，加以重复，再利用每个图形运动的速度差、角度差、位置差或者时间差，来达到特色十足的转场效果。这种逻辑离不开声音。尽管动画片一直希望解决声音可视化的问题。但声音在于传统动画MG动画的地位可谓举足轻重。其中，解释性旁白的比例大幅增加，其信息传播量远远大于传统动画。同时，声音信息与视觉信息一一对应，相互支持。这几乎是一切 MG 可以在动画宣传片中看到。这些解释性的声音需要结合学校的历史和学校的各种材料仔细完成。

3.视觉艺术语言设计思路

MG动画的核心是动态图形，因此图形设计的重要性不言而喻。图形包含二维、三维动画、视频素材、字体布局设计、插图、摄影等多种不同元素。这些图形遵循平面设计的原则，高效、准确、有趣、生动。前者是后者的基础，是整个动画的核心，但后者可以增强观众的互动情感体验，从而提高信息传递的效率。例如，创意设计采用平面设计，从微电子学院到机电学院，每幅画都通过不同的图形突出了专业特点。

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